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(6)如果被大伙围困 ，应尽力呼救，并想办法逃出。

重点示范讲述湿毛巾捂口鼻
，使用灭火器，身上着火打滚 。

1、在活动中体验 、感知,了解和掌握基本卫生、游泳安全知识,形成自我保护和保健的基本能力。

2
、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度
。

创设去海边游泳的情境,水果 、饮料
、游泳衣、救生圈等。

1 、谈话:炎热的夏天悄悄来到了,你最喜欢参加夏天的什么活动?

2
、创设情境,激发幼儿的兴趣 。播放海滩的游泳景象的录像,激发幼儿参加的热情,创设一起外出去游泳的情境
。

二、引导自主选择 、辨析,学会饮食卫生

1
、创设情境:在途中大家口渴难忍,要购买水果、饮料。

2 、出示水果,幼儿自主选择
、辨析 。

3、明确饮食卫生
。组织幼儿讨论,交流对夏天吃水果的认识,形成讲究卫生的意识。

三 、模拟游泳情境,学习游泳安全知识

1、到达目的地,创设游泳氛围 。教师扮演游泳教练,讲述发生的溺水事故,引起幼儿重视
。

2
、教师播放游泳片,让幼儿明白准备活动的要领和安全知识,以及注意事项。

我们眼睛是很娇嫩的,游泳池如果受到病菌或化学物质的污染,最易传染给我们的是眼病 。在游泳时如不当心,有可能引起红眼病
。为防止传染眼疾,游泳时最好戴上护眼罩,每次游泳后应用清水洗头、洗脸;如果眼睛痒痛,上岸后还可滴上少许眼药水或滴眼剂。

如果是刚开始学游泳,心里一定紧张害怕,加上水凉 、泡在水里时间较长,都可能导致身体抽筋,一般以小腿抽筋多见 。为防止紧张抽筋,下水前的准备活动应当充分。饿肚子时
、很累时不要游泳,因为在饥饿时容易出现低血糖
。在低血糖或疲劳状态下遇到冷水的刺激,就容易发生抽筋。如果抽筋了,立即停止游动,千万不要慌乱,仰面浮在水面上 。如脚趾抽筋,那就马上将腿屈起,用力将足趾拉开、扳直;小腿抽筋,先吸足一口气,仰卧在水面,用手扳住足指,并使小腿用力向前伸蹬,让收缩的肌肉伸展和松弛
。抽筋时,最好立即上岸,如果无法上岸,在自己处理抽筋的同时学会喊叫呼救。游泳馆游泳池的水温一般保持在26摄氏度左右,到了11月份以后,水温将逐渐达到29摄氏度,26-29摄氏度这个温度最适宜游泳 。

游泳时我们年龄小 、体力弱,所以每次游泳的时间不能长
。

对于耳朵灌水的排水方法:将头歪向耳朵进水的一侧,用力拉住耳垂,用同侧腿进行单足跳;手心对准耳道,用手把耳朵堵严压紧,左耳进水就把头歪向左边,然后迅速将手挪开,水即会被吸出。回家后请家长拿消毒棉花签送人耳道内轻轻将水吸出 。

1
、教师小结:在炎热的夏天,不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全,现在暑假快要到了,每一位同学小朋友都要注意这些问题,过一个健康、安全的暑假
。

2 、师生一起伴着音乐学唱儿歌。

1
、引导幼儿克服独自在家时的害怕心理 ，了解当自己一个人在家时
，应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧 ，学会保护自己 。

2、引导幼儿初步运用较完整 、连贯的语言看图讲述故事内容
，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力
。

3
、在活动过程中，提高幼儿的安全意识。

4、喜欢与同伴合作 ，体验运动的挑战与快乐 。

5 、培养幼儿不怕困难、坚强
、勇敢、积极向上的良好品质。

随着《开汽车》的音乐旋律
，带领孩子们乘坐霄幼接送车到蔡峻鹏家做客
。利用乘车活动来提高孩子们的情绪，并且复习乘车的安全知识

首先 ，我通过提问
，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么？都坐过哪路车？公交车是什么样子的？车里的前排座位是留给谁坐的…… ，鼓励孩子们能大胆 、积极说出自己的经历和想法。

在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事
，并能正确判断图中的小朋友的'行为对不对，为什么做得不对 ，这样做有哪些危险
，从而了解正确的乘车规则 。

活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌 ，遵守交通安全守则
，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷
、老奶奶、还有行走不方便的人让座
。 ”

在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来 ，但有些幼儿的画较空洞
，没有画出具体的内容，还需要更多的启发 、引导。

通过这次活动 ，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解
，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则 。

1
、让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体
。

2、教幼儿学习正确使用剪刀 、筷
、笔、游戏棒等物品的方法，初步培养幼儿的安全意识。

1 、教师介绍一些尖利物品的名称
、形状及用途 。

教师：（出示剪刀、筷 、笔）今天老师带来了一些危险物品 ，请小朋友来说说它们的名字和用途？

幼儿a：老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子
。

幼儿b：老师我想补充一下，我觉得玻璃也危险的
，也会弄伤手的。

教师：恩，两位小朋友说的都对 ，有没有小朋友来告诉赵老师
，剪刀
、铅笔、筷子是用来干什么的呀？

幼儿：剪刀用来剪东西；铅笔用来写字；筷子是用来吃饭的 。

小结：这些东西在我们生活中是必不可少的，给我们的生活带来许多方便
。它们是我们的好朋友。

2 、让幼儿根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时 ，对人造成的伤害 。

教师：你们有没有被尖利的物品划伤过
、割破过？为什么会弄伤？怎么处理的？

幼儿a：老师
，我和姐姐玩游戏的时候被砖头的尖角划伤过，当时流血了 ，是妈妈帮我包扎的。

幼儿b：我被玻璃划伤过
，因为杯子碎了
。

教师：看来小朋友会因为不小心，曾经被尖利的物品划伤过。当我们遇到这种情况时 ，千万别慌张
，要找家长，让家长帮我们把伤口清洗、消毒 、包扎 。

小结：看来 ，我们生活中的好朋友也有生气的时候，所以我们使用这些东西的时候一定要正确使用
，避免受到伤害
。

各位老铁们，大家好 ，今天由我来为大家分享幼儿安全教育教案
，以及大班安全教案100篇免费的相关问题知识，希望对大家有所帮助。如果可以帮助到大家 ，还望关注收藏下本站
，您的支持是我们最大的动力，谢谢大家了哈 ，下面我们开始吧！

本文目录

1. 幼儿园安全教育教案
2. 幼儿园大班安全教育教案
3. 幼儿园安全教案

一
、幼儿园安全教育教案

作为一名老师
，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点 。那么你有了解过教案吗？以下是我整理的幼儿园安全教育教案4篇 ，希望对大家有所帮助
。

近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位
，而家长们忙于自己的工作常常让自己的孩子一个人呆在家里，因此如何能让孩子有保护自己的能力呢？他们在事故发生时也特别容易受到伤害。因为 ，孩子比起成人来说，他们的运动能力和对付危险的能力大大不足 。火灾是幼儿生活周围经常发生的事
，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想
。因此 ，让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由为重要。,有必要让幼儿了解火灾发生的几种原因,知道在平时生活中不能随意玩火,培养幼儿的防火意识,学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能 。所以
，我认为:选择此课题有意义非常重
。就如：《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展 ，既贴近幼儿的生活
，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野。因此 ，次活动来源于社会生活
，又能服务于幼儿的生活 。

1．通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

2．在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法
。

四．活动难点：在火灾发生时 ，保护自己的方法

2．对错、1和2的牌子；红 、黄
、蓝色的小旗子各8面；白纸
，记号笔每组一份；大班所在楼面的平面图3份

1.（消防车的声音）听，这是什么声音？发生了什么事情？

2．夏老师在以前正好录过一场火灾的录像 ，我们一起来看看当时的情景。（幼儿观看录像）

3．我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的？（幼儿讨论）

（二）避免火灾的发生及自救的方法

1．假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢？（拨打火警电话119；赶快离开现场
，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）

2．现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来 。（小组合作 ，有一个幼儿画）

3．请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听
。

4．刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”
，那应该怎样正确的拨打“119
”呢？现在夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）

教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址 ，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

1．现在我们就做一个今天谁会赢的游戏
，我要考考你们，假如发生火灾 ，小朋友怎样来保护自己？

2．我们分成三队
，红队、兰队 、黄队，每一队五位小朋友 。

3．每一队的第一位小朋友就是一号 ，第二位小朋友就是二号
，第三位小朋友就是三号，依此类推
。

（1）桌上有两个牌子 ，一个是对或错，另一个就是1或2
，选择题就是在1和2两个答案中选择一个。

（2）谁答对题目，你所在的队就能拿上一个小旗子 。

a现在每一队的一号请听题：油锅着火 ，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗？

教师小结：盖上锅盖
，可以隔绝空气，使其不能再继续燃烧
。

b烟气重时 ，要用湿毛巾捂住口鼻
，离开火灾现场吗？

教师小结：火灾烟气温度高，有毒 ，用湿毛巾捂住口鼻
，可以起到降温
、过滤的作用，以免被浓烟熏着晕倒。

a遇到火灾时 ，什么办法离开火场又快又安全？（1 。乘电梯 2
。走楼梯）

教师小结：烟雾、高温 、热气很容易涌入电梯
，电梯很可能会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是又快又安全的。

b火灾烟气重时 ，用什么方法赶快离开火场？（1 。站着跑 2。弯腰前进）

教师小结：火灾发生时，烟气大多聚集在上面
，因此要弯腰，尽量贴着地面前进
。

c假如有一件我们小朋友喜欢的玩具掉到床下了 ，你用火柴照明好不好呢？（1。好 2 。不好）

教师小结：小朋友使用不当
，很容易引起火灾，这个方法不好 ，那可以用什么方法呢？

b电线冒火时
，该怎么办？（先关闭电源总开关，或通知供电部门断电后在进行补救
。）

c每队派一名小朋友画出在幼儿园的逃生路线。

6．游戏结束后 ，老师带领孩子们去实地看看我园的安全通道 。

延伸活动：孩子们积极参与“火灾的预防和自救”的活动
，他们通过平时积累的经验自画宣传画向幼儿园里的其他幼儿进行宣传，让每个孩子都能从中得到启示及经验
。

大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法 ，先设置问题
，让幼儿带着问题去看VCD寻找答案 。此外，我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法
、游戏法层层深入、加以整合
。例如：教师大胆地鼓励孩子想办法 ，表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的。在这种活动当中，我们多次的让孩子自己在火灾的时候应该怎么办？带着问题去思考 。以幼儿为主体
，创设条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识 ，锻炼了能力
，社会情感得到深化
。因此，活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看 ，想一想
，说一说，学一学等多种感官参与 ，不知不觉就掌握了 、自我保护的方法
，提高了自我保护的意识。 ”

“兴趣是最好的老师
”活动一开始教师就提出问题“听一听发生是什么声音？”“什么原因引起火灾的？ ”（课件“着火了
”）情境，引发幼儿对老师提出的问题的关注 ，兴趣 。

根据幼儿好奇
，求知的特点，在第二环节我就安排孩子自由探索 ，我们为幼儿提供VCD，供幼儿观察。在这一过程
，教师是引导者，支持者 ，合作者
，让幼儿在轻松自由的氛围中与同伴，老师说说各自看到是什么？

在这一过程中 ，孩子获得经验是零碎的
，那怎么进行加工整理呢？为此，在自由探索后我们就通过幼儿集体讨论方式 ，对幼儿获取发生火灾后怎样做进行整理
。由于VCD投放在孩子的视线前面
，故讲评时可结合VCD进行，避免了空洞性。也点到了火灾发生的几种原因 ，更进一步让孩子明白了不能随便玩火 。

由于大班孩子都是具备多维度思考的能力
。因此
，我们在让孩子学习如何报火警，逃生两个重要环节中 ，都是提出问题让幼儿去思考，说一说。在此我们允许错误的方法和争论
，教师不加以否认，再通过绘画学习 ，教师加以分析
，引导，小结以共同学习达到修正知识 ，方法 。这两个环节
，孩子是处于自由，宽松探论氛围中的`
。个体经验在集体的讨论中演变成了集体的
、提升后的、有价值的完整经验。

在幼儿都掌握了报火警 、逃生方法时 ，例如：老师扮演消防员
，让孩子来报火警 。这一环节也充分体现角色游戏给孩子带来的趣味性
、知识性
。又如：在检验孩子是否掌握正确的逃生方法时。让孩子完全体验，投入于游戏知识氛围中 。在教师生动的言语调动 ，引导下
，师生共同学习
。让游戏的方式对孩子知识的巩固和深化。这种游戏的形式演练是比较适合孩子年龄的发展特点的，在玩乐中获得了知识的体验 。

1、通过活动 ，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

2 、教育幼儿不玩火
，避免发生火灾
。

3
、复习火灾发生后如何逃生的方法。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力 。

1 、蜡烛，打火机一个 ，水
、沙子、湿布 、扇子等
。

教师出示蜡烛
，点燃蜡烛。并提问幼儿：“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法可以把蜡烛熄灭呢?”

(引导幼儿积极动脑想办法解决问题)幼儿想出办法后 ，教师提供备有的材料
，请幼儿到前面试一下 。

教师：现在打灰机点起来了，小朋友们有什么方法可以灭了打火机的火?

教师小结：小朋友们都很聪明 ，都为老师想出了可行的办法
，我们可以把打火机关了，也可以用水来灭
。

教师：“出现了火情 ，该怎么办? ”“现在是秋季
，天气干燥，如果出现火情 ，我们小朋友该怎么办呢?
”

幼儿：如果出现火情，我们先报警。

小结;刚才小朋友想出的办法都不错
，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火;用沙子灭火
、用灭火器灭火……但小朋友要记住 ，如果出现火情的时候
，我们一定要先拨打119电话 。

“前几天，有个地方着火了 ，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”

看完图片
，提问：“他们想到了哪些办法? ”“哪些办法是我们没想到的?
”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)
。

小结：火小的情况下 ，我们可以采取开窗
，用水 、沙子
、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候 ，我们拨打119电话
，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴 、鼻子捂上 ，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

4
、请幼儿尝试捂住口鼻逃生的方法 。

“一旦发生了火灾
，对我们的危害特别大，房子没有了 ，人也受伤了
。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?”幼儿讨论回答。

1、知道在下雪天要注意的安全常识 。

2 、在成人的鼓励下
，愿意尝试解决下雪天遇到的小困难。

1
、恐龙玩具一个、动画故事《小恐龙的一天》

2 、收集人们在雪天活动的图片
。

（一）谈话导入师：小朋友们，你们知道现在是什么季节？那 ，你们喜欢冬天吗？为什么？小恐龙也很喜欢冬天
，尤其是喜欢下雪的天气，但是 ，下雪却给它的生活带来了很多的麻烦
，让我们一起去看一看吧！

（二）讲述故事《小恐龙的一天》，使幼儿了解在雪天活动时 ，可能出现的不安全事项。

提问：1
、森林里下雪了
，小恐龙感觉非常非常冷，怎样让它暖和起来呢？

2、恐龙宝宝在玩打雪仗的游戏 ，发生了什么事情？

3 、恐龙又到冰面上玩，接着又发生了什么事情？

4、小恐龙做的对不对？那么你们在下雪天是怎样做的呢？引导幼儿结合自己
，谈谈自己在下雪天会遇到的困难，以及解决的方法 。

（三）出示“人们在雪天活动 ”的图片 ，让幼儿判断对错
，并说出理由
。

1
、打雪仗时，往同伴的头上、脸上扔。

2 、独自到冰面上玩 ，追逐打闹 。

4
、玩雪后
，直接将手放进热水里泡
。

5、下暴雪后，在大树下 、广告牌下面玩耍。

6
、不戴帽子、手套 ，外出玩耍 。

小结：下雪天
，可以堆雪人 、打雪仗，但是也要注意安全
。下雪天出去玩 ，要注意穿上防寒保暖的衣服
，戴上手套
、帽子、围巾，以免冻伤。小朋友不能独自到冰面上玩 ，以免发生危险 。打雪仗时，不要往别人的脸上 、头上扔
，以免打伤
。玩玩雪后，一定要搓搓手 ，不能将手直接放进热水里。

（四）教师示范讲解冻伤
、摔伤后怎么办 。

在寒冷的冬季外出活动
，常常冻得手脚发僵。手脚冻僵了，千万不要在炉火上烤或者在热水中浸泡 ，那样会形成冻疮甚至溃烂
。那么
，什么是正确的方法呢？

（1）回到温暖的环境中去，使冻僵部位的温度慢慢回升。

（2）如果在野外 ，应当设法用大衣等将手脚包裹起来 。

（3）最有效的方法是用手搓
，通过摩擦增加温度，促进血液循环 ，恢复正常
。

不小心滑倒
，我们不要用手腕着地，用手掌着地 ，那样容易会把手腕扭伤。如果摔得严重时，要赶紧拨打急救电话
，住院治疗 。

3、师生制作“防滑”标志，在幼儿园的楼梯口 、容易滑倒、摔伤的地方张贴
。

（五）学习儿歌：《雪天安全歌》

下雪天 ，要慢走
，躲让汽车保平安。

湖面结冰要离远，路上打闹有危险 。

人生命 ，大于天
，时时刻刻重安全，这样人人才平安！

（六）小结今天 ，我们了解了有关下雪天的安全常识
，希望小朋友们在下雪天，都能加强自我防护意识 ，能够安安全全
、快快乐乐的度过整个冬天
。

二、幼儿园大班安全教育教案

作为一名教师
，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据 ，有着重要的地位。教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班安全教育教案，仅供参考
，欢迎大家阅读 。

2 、初步掌握发生地震时的一些自救方法
。

教学挂图
、幼儿用书《地震怎么办》。

1、观看地震图片，了解地震发生的简单原理：

（1）教师出示图一 ，并提问：你们知道图片中画的是什么情景吗？为什么人到处跑
，房子都倒塌了？

（1）如果发生地震，你会怎样保护自己？幼儿阅读《地震怎么办》并讨论交流 。

（2）看看书上的人怎么保护自己的？你能说出有哪些自救的好方法吗？

教师总结：如果发生地震 ，在家里要躲在空的地方
，如墙角；还可躲在厨房 、厕所
、储藏室等面积小的地方；千万不要跳楼、站在窗外或到阳台上去。在户外，可选择开阔的地方 ，避开高大的建筑物 、危险物
、高耸或悬挂物
。

1、教师引导幼儿说一说每天从家到幼儿园要经过哪些地方？方向是怎样走的？到哪里要拐个弯再经过什么地点？

（1）请幼儿在学具盒中取出路径卡
，请幼儿摆弄和观察路径卡的特点。

（2）引导幼儿说一说，每张路径卡上都有什么？（如有数字 、箭头和绿色的路）

（3）请幼儿观察比较6张路径卡有哪些不同？（有的卡片上是三个出口 ，有的是两个出口 。而且每个出口的位置都不一样
，有的出口在中间，有的在上边 ，有的比较靠近下边
。）

3
、幼儿用书：（左图练习）教师以嘟嘟牛为起点，指导幼儿每走到一个交叉路口时
，按照路口上的数字提示，找出对应的四张路径卡。以排除的方法进行尝试 ，先拿出一张路径卡试一试
，转不同的方向式，哪张可以把路连同据把它的数字圈起来 。

4、（右图练习）教师引导幼儿说一说练习是什么意思？（用给出的2号和4号路径卡拼出下面的三个连接图）

5 、教师注意引导幼儿在拼图时注意拼图组合两边的出口方向是在什么位置？

6、教师注意引导对手中的路径卡进行角度调整 ，使他们的两端出口及之间的部分相互连接
。

7
、连接成功后请幼儿说一说自己的两张路径卡的箭头方向分别是怎样的。

教师指导家长与幼儿利用学具盒完成亲自手册相关联系 。

1、知道几个常用的急救电话号码,并会正确拨打报急电话
。

2 、教育幼儿不玩火,掌握自救这是,增强自我保护意识。

3
、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力 。

4 、能积极参加游戏活动
，并学会自我保护
。

一
、播放几种急救车的警报声,请幼儿分辨,并说出这些急救车是干什么用的。

师：小朋友们好!今天,老师想请大家听几种声音,说一说它们是什么东西发出的声音 。

救护车是干什么用的?警车是干什么用的?消防车是干什么用的?

听说是一个小朋友的家里发生火灾了,你们猜一猜,这位小朋友的家里是怎么起火的。

三、出示课件,请幼儿观看火灾的原因
。

四 、出示课件，请幼儿观看自救常识。

4
、立即披上用水打湿的衣服和被子 。

五、请幼儿在电脑上玩游戏,谁对谁不对
。

幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要 ，又有利于其长远发展
，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。“火
”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的 。但幼儿对“火”的认识只是停留在表面 ，对“火 ”的用途及危害了解的还不是很多
。作为老师有必要引导幼儿更深入地了解
，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又服务于生活 、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性 ，又丰富了幼儿的认知经验，激发了他们对周围事物积极探索的热情 。

1
、了解关于火的简单知识
，懂得火对人们的好处和危害
。

2、知道简单的防火方法，掌握简单的防火措施。

3 、在游戏中体验火的危害 ，提高防火自我保护意识 。

经验准备：对日常生活中的火有简单认识
。

物质准备：ppt课件
，灭火器，布置火灾自救场景（电话、自制玩具灭火器
、湿毛巾、自制商场 、自制火
、消防员帽子、自制水枪）重点：知道简单的防火方法 ，掌握简单的防火措施。

难点：在游戏中体验火的危害
，提高防火自我保护意识 。

师：老师有一条谜语，请小朋友帮我来猜一猜。请你仔细听：红光光 ，大大篷
，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风
。

师：对了 ，是火。我们小朋友都见过火吗？那你能说一说火有什么特点吗？

幼：火能发光 、火能发热
、火怕水……师：非常好
，说明小朋友在生活中认真观察过，那你知道火有哪些用途吗？

幼：照明、做饭 、取暖……师：恩 ，火能照明
、取暖、煮饭 、烧水
、发电、冶炼等等，但使用不当或疏忽大意会非常危险
，你知道火有哪些危害吗？

幼：火灾 、烧人、烧动物……师：发生火灾的确非常危险，所以我们小朋友要先学习一些自救知识 ，当火灾真的来临时
，我们可以保护自己的生命 。

师：你知道哪些防火自救的方法呢？

幼：湿毛巾捂口鼻
、119、灭火器……看来小朋友知道一些自救知识，接下来 ，老师请小朋友看一个小视频
，看看发生火灾时我们具体要怎样自救
。

播放视频《火灾中如何自救逃生的小视频》(4分15秒)结合图片与幼儿讨论自救方法。

(1)平时不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物 ，不要放烟花爆竹 。

(2)如果不慎烧了东西
，立即报告大人并立即离开
。

(3)火势太大要拨打火警电话119，求得消防员帮助。

(4)如果身上着了火 ，就在地上打滚
，压灭火焰 。

(5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外
。

教师：如何正确使用尖利物品 ，保护自己或别人不受到伤害？（以小组为单位，派代表起来讲一讲）

幼儿a：剪刀的头不能对准自己和别人
，剪的时候不要剪到手上，小刀也不能划在手上。

幼儿b：不能把铅笔尖的地方碰到眼睛 ，也不能碰到其他小朋友的眼睛 。

教师：三位代表讲的都正确
，我们要付诸行动，保护好自己和其他小朋友
。

请幼儿演示如何正确使用 ，其他幼儿看看他的方法是否正确 、安全。（请三位幼儿上台演示剪刀
、筷子、铅笔的使用方法）

生活中除了剪刀 、筷子
、铅笔等这些东西属于尖利物品
，还有许多东西也是的，如：吸管、小棒 、玻璃……我们不能将尖利物品随意舞 ，也不能含着筷子
、吸管或吃着有小棒的食物追逐
，尖利物品用完后要收拾好 。

1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安全问题。

2 、知道出门时紧跟成人以免走失，并学习解决应对突发情况的方法
。

3
、愿意在活动情境中创编“安全儿歌
” ，模拟练习解决问题。

1、教师和幼儿玩“旅游去”的游戏
，体验旅游路图的陌生和遥远 。

（1）教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方，让幼儿明确旅游时要坐各种交通工具
。

（2）小朋友们 ，你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的？有哪些好玩的地方呢？有哪些好玩的地方呢？这些地方是近还是远？你坐的什么交通工具呢？

2 、教师和幼儿观看创设的游戏情境。

（1）小朋友们可以坐汽车或者火车去不同的地方，可以去海边游泳
，可以和爸爸妈妈去商场、超市购买喜欢的玩具等 。

（2）教师和幼儿在《开火车》的音乐伴奏声中玩“旅游去 ”的游戏
。

3
、教师引导幼儿讨论乘坐的交通工具和在危险的地方时应注意的问题。

（1）教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上，讨论乘坐的安全 ，如：等汽车停下后再排队上下车
，乘坐时不要将头、手伸出窗外等 。

（2）教师启发幼儿谈谈在海滩 、游泳池等有危险的地方如何注意安全
。

（3）教师组织逛商场或者超市，讨论迷路后的解决方法。

（4）和爸爸妈妈逛商场时如果不小心迷路 ，小朋友该怎么办呢？

4
、教师和幼儿共同创编遇到突发情况后的解决方法的儿歌
，如“外出紧跟爸妈，东张西望可不好 ，不见大人怎么办？别急
，别急，慢慢想 ，先在原地等妈妈
，再请叔叔（阿姨）打110，警察一定会帮忙 。
”

5、教师启发幼儿在游戏情境中注意安全 ，并模拟练习遇到突发情况时的解决方法
。

6 、小结在旅途中乘坐交通工具时
、在有水等的地方时，以及在遇到突发情况时的安全问题和解决问题的方法。

7、组织幼儿再次玩“旅游去”的游戏
，以“安全儿歌 ”巩固幼儿的安全行为 。

1 、明白自我长大了，应当学会独自一人睡觉。

2
、能够大方地在团体面前发言 ，表述自我的想法
。

3、培养独立本事和勇敢的品德。

4 、愿意大胆尝试
，并与同伴分享自我的心得 。

5
、探索、发现生活中的多样性及特征
。

幼儿用书人手一本。红色笔人手一支 。红花若干
。

一 、教师讲述故事〈〈乖乖睡觉〉〉。

1、乖乖原先是怎样睡觉的？她这样哭闹对吗？为什么？

2
、小结：幼儿长大了，应当自我睡觉 ，仅有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪
，这样会影响妈妈做事，和大人睡觉 ，空气不好 。

3 、熊宝宝是怎样睡觉的？这样好吗？为什么？

4
、之后
，乖乖怎样对熊妈妈说的？

5、经过提问要让幼儿明白向熊宝宝学习，要独自一人睡觉
。

三 、经过讨论 ，让幼儿明白独自睡觉的好处。

1
、你在家里独自一人睡觉吗？你独自一人睡觉感觉好吗？你喜欢一人睡觉吗？为什么？

2、讨论：一个人睡觉好
，还是和爸爸妈妈一齐睡觉好？

四 、阅读幼儿用书〈〈我会自我睡觉〉〉 。

1
、说说图上的小朋友是怎样睡觉的？为什么？

2、请给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花
。

给独自睡觉的幼儿发红花给予表扬。鼓励其他幼儿回家学习一个人睡觉 。做个懂事 、勇敢的好孩子。

1
、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识
。

2、帮忙幼儿了解一个人在家时的安全知识，明白生疏人叫门时不开门 ，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。

1 、设情境：爸爸、妈妈不在家 。

1
、观看情境表演
，使幼儿明白爸爸、妈妈不在家时，生疏人敲们不能开
。

(1)教师向幼儿介绍这天教师和小朋友一齐为大家表演一个小品 ，名字叫“爸爸 、妈妈不在家
”。

师：你们明白为什么小品不演了吗
，因为亮亮碰到难题了，他不明白该不该开门 ，等大家回？

(3)总结：当爸爸
、妈妈不在家时
，碰到生疏人敲们，不要轻易开门 ，要先问清楚来人是谁、找谁
，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等 ，也可让人到家长单位去找等等 。

一幼儿扮亮亮
，另一幼儿表演生疏人（生疏人可随便找理由）
。

2 、让幼儿根据自我的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时 ，自我做了什么事。

4
、看黑板上的挂图，帮忙幼儿懂得一些安全常识 。

5、总结：当爸爸 、妈妈不在家时
，小朋友们要注重安全
。生疏人来时不开门，不做危险的动作 ，不乱摸家里的电器开关等
，要学会保护自我。

三
、幼儿园安全教案

作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作 ，教案是教学蓝图
，可以有效提高教学效率 。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园安全教案8篇，欢迎大家分享
。

1.能用喜欢的方式排解自己独自在家时的害怕心理;

2.能辨别一个人在家时的安全和危险行为 ，知道一个人在家时的基本安全事项。

1.故事《一个人在家》录音及图片;《有人来敲门》图片 。

一、创设故事情境
，引导幼儿讨论，帮助幼儿克服一个人在家时的恐惧心理

——故事里的小朋友一个人在家时害怕吗?他做了一些什么事情?做这些事情的时候他心情怎么样?还害怕吗?

——如果你自己一个人在家时你会害怕吗?害怕时你准备做些什么事情让自己变得不那么害怕?

——小结：一个人在家时做点自己喜欢的事情 ，比如画画 、看书
、搭积木
，就会感觉时间过得更快，慢慢地就没那么害怕了。

观察指导要点：引导幼儿在听了故事后 ，结合自己的实际情况进行讨论，了解如何用自己喜欢的方式排解独自在家时的害怕心理
。

二、调动幼儿已有经验
，了解独自一人在家时要注意的安全事项

——那一个人在家时要注意些什么?为什么?

——(出示图片)有人来敲门时应该怎么办?

——小结：独自在家时要特别注意安全：不玩火 、不玩电源插座、不爬窗台和阳台;当有人来敲门时一定要问清楚是谁，陌生人敲门时千万别开门。

观察指导要点：调动幼儿已有经验进行讨论 ，知道一个人在家时的基本安全事项 。

三
、模拟情境游戏：独自在家不害怕

游戏玩法：两人结伴
，一人当爸爸一人当宝宝，“爸爸”上班去了 ，留“宝宝 ”一个人在家
，“宝宝
”做自己喜欢的事情等“爸爸”回家，教师扮演陌生人随机敲宝宝的门
。

观察指导要点：创设游戏情境 ，引导幼儿在游戏中再次了解做自己喜欢的事情可以排解独自在家时的害怕心理
，并知道一人在家时怎样保护好自己。

2.引导幼儿学习防火安全的相关知识 。

3、提高幼儿在生活当中的安全意识和自我保护能力
。

你们喜欢过年吗?人们会用什么方式庆祝新年的到来呢?

师：你们看豆豆这样做多危险啊，在放烟花的时候一定不能对着自己或者别人 ，可不能像顽皮的豆豆那样。

师：小结这些视频告诉了我们什么?原来啊
，我们的生活中有很多的危险事情，要我们时时刻刻注意 ，比如：过马路的时候要走人行道，还要注意红绿灯 。不能随便去玩水和触碰电
，不然一不小心就会发生很严重的后果
。

师：发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火 、乱丢火烟头
、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品 、地震
、打雷、乱拉乱接电线等)

师：如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

1.预防火灾 ，小朋友们不能随便玩火。

2.蚊香不能靠近容易着火的物品 。

4.小朋友不能玩未熄灭的烟头
，见了没熄灭的烟头应及时踩灭
。

1 、让幼儿了解下雨打雷的危险性。

2
、让幼儿学会避雷的方法，及注意事项 。

首先老师播放西游记的音乐 ，然后引出孙悟空
，猪八戒和沙和尚，还有唐僧 ，老师模仿猪八戒的声音说：师傅
，您瞧咱们走的这么远的路了，一滴水都没有 ，这天气越来越热了
，可怎么办啊，热死我了 ，渴死我了，我不走了
，唐僧说：悟空，你看这?悟空说：师傅您别着急 ，老孙去去就来
，于是孙悟空一个筋斗云就翻上了天空，对着雷公 ，电母和雨神就说：快快打雷
，快快下闪电，快快下雨 ，一会儿：天空中乌云密布
，电闪雷鸣，下起了雨 ，这会看见下雨了唐僧和沙和尚赶紧找了一个无人居住的小房子躲了进去
，关上门窗，但是这会猪八戒比较兴奋 ，看见下雨了，在雨中又蹦又跳
，一会爬到树上，一会儿爬到电线杆上 ，正当这时
，一个雷劈了下来，猪八戒感觉浑身发麻 ，脑袋仅有的几根毛发也竖了起来
，这会孙悟空一个筋斗云翻了下来，找来一根木棒 ，将猪八戒从电线杆上打了下来
，猪八戒半晕半醒，孙悟空给他做了心脏按压 ，没几分钟
，猪八戒醒了过来，这会天气也变晴朗了 ，师傅和沙和尚也走了过来，安慰和教导了猪八戒
，最后大家又一起踏上了去西天取经的道路。

二、教师提问：故事中都有谁?他们在取经的路上发生什么了?

当遇到雷电时唐僧和沙和尚是怎么做的?

当猪八戒被雷击的时候，孙悟空是怎么做的?

三 、活动操练：老师布置场景 ，播放打雷的声音
，然后看看小朋友是怎么防雷的，假如有人被雷击了 ，小朋友又是怎么做的
。

四
、活动总结：让幼儿回家跟家长分享防雷的知识。

在经济条件越来越好的今天
，孩子当中的许多家庭都有私家车，马路上的车辆越来越多 ，为了加强幼儿过马路时的安全意识
，保障幼儿的安全，我们有针对性的开展了“红灯停 ，绿灯行 ”的活动
，强化幼儿遵守交通规则的意识 。

1、知道在马路上要遵守“红灯停 、绿灯行”的交通规则
。

2、理解“红灯停，绿灯行
”的重要性 ，强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。

1
、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等 。

2 、布置马路场景：马路的十字路口
、红绿灯信号牌
。

3、课件视频：汽车过十字路口。

4 、拟人化的红灯
、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛) 。

5 、音乐“我是小司机”
、方向盘若干
。

师：今天
，我们来做个游戏——扮小司机，你愿意扮就选一个方向盘吧。播放“我是小司机 ”的音乐 ，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车
，发生冲撞后停止音乐，游戏结束 。请幼儿到座位上坐好
。

(1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。

(2) 、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞 。

提问：“这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?
”

引导幼儿说出红灯停
、绿灯行的交通规则。

引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样 ，容易发生交通事故
。

2、放课件
，看视频-----汽车过十字路口

“汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?”

“红灯亮了，汽车会怎样?绿灯亮了 ，汽车又会怎样? ”

“红灯亮了
，行人会怎样?绿灯亮了，行人又会怎样?
”

3 、教师小结：马路上有很多的车和行人 ，因此在十字路口设置了红绿灯
，不管是车还是行人，看见红灯都要停下 ，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。

引导幼儿说出：看见红灯停一停
，看见绿灯向前行 。

(三)、玩开汽车游戏，练习遵守交通规则

教师讲解游戏玩法：请2-3名幼儿当小司机 ，其余幼儿当乘客
，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上
。教师用红绿灯指挥交通。

1
、开始游戏：红灯亮了，汽车停下;绿灯亮了 ，汽车前行 。看一看小司机是不是遵守交通规则
。

2、变换角色
，反复玩游戏：幼儿轮流当小司机，不限制汽车数量 ，让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。

1 、观看有关闯红灯发生交通事故的案例图片 。

2
、请幼儿家长带领幼儿到十字路口观察红绿灯是怎样指挥交通的
。

一年一度的元旦即将来临
，在漫长的元旦里，孩子们应该注意哪些安全问题呢？为了让孩子们过一个安全、愉快的新年 ，特此设计此活动。

1 、使幼儿了解元旦中应注意的安全和卫生
，增强幼儿的自我保护意识 。

2
、通过讨论，激发幼儿过新年的情感 ，教育幼儿愉快、合理地过元旦
。

3 、培养幼儿完整
、连贯地表达能力和对事物的`判断能力。

5、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛
，一起欢度节日 。

一 、使幼儿了解元旦的含义，丰富幼儿的知识经验 ，激发幼儿过新年的兴趣。

1
、教师：“小朋友们
，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做元旦
。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。

2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法 。

3 、教师总结元旦的含义：这个寒期是在一年中最冷的时间放的 ，我们叫它元旦
，寒：就是冷的意思
。

二、组织幼儿讨论怎样安全
、愉快、合理地过元旦，培养幼儿完整的表达能力和想象 、判断能力。

1
、教师引导幼儿：“元旦里你们想做些什么事情呢？”

2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情 。培养幼儿的表达能力 、想像能力
。

3
、那么在元旦里 ，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力 。

师：小朋友大意在元旦里有这么多丰富多才的活动
，那我们在玩这些活动的时候应该注意什么呢？（请个别小朋友来回答）
。

4、出示安全知识，提问幼儿：可以这样做吗？不可以做这些事情吗？运用安全卫士的话语来帮助提高幼儿的兴趣 ，让幼儿更加认真 、投入地参与活动。

师：当我们在和妈妈去逛街时
，街上很多的行人，一不小心妈妈不见了 ，那你应感怎么做呢？（请个别幼儿来回答） 。

师：对了，首先应该不能离开妈妈
，离开大人，要牵住妈妈的手 ，如果不小心妈妈不见了
，不能跟陌生人走，就在原来的位置等妈妈回来找你 ，看到看制服的警察叔叔可以请他帮忙
。也可以拨打110。

师：过年的时候
，很多地方都会放烟花，鞭炮 ，你们觉得这样危险吗？（危险 。）

小结：小朋友都知道要注意安全
，那除了这些，我们还要注意哪些方面的安全呢？我们一起来记住。

三
、教师总结元旦里要注意的安全事项
。

1、如果回老家的小朋友 ，不能一个人或和小伙伴到河里去玩。

2 、不能玩火
、玩电、玩尖锐的物体 。

3 、冬天天气寒冷
，不能长时间到室外玩耍，要保护自己的皮肤 ，以免冻伤
。

4、要少吃生冷食物，不能吃三无食品
，否则，会引起肚子痛 ，影响身体健康。也不能吃陌生人给你的食物 。

5
、独自在家时不要让陌生人进来
，不要告诉陌生人只有你一个人在家
。

6、出外与家人走散了，要懂得打电话110报警 ，不要跟陌生人走等。

四 、幼儿看安全图片 。请幼儿来判断对与错
，并说说错在哪里，应该怎么做
。

1
、出示图片 ，引导小朋友来看看
，说说。

2、小结：让我们快乐度元旦，安全在我心 。小朋友一定样记住今天我们学到的安全知识 ，回去请你们一定告诉爸爸妈妈应该注意那些安全
，应该怎么做，不应该怎么做
。你来当他们的小老师。

最近班上有一个小朋友在儿童医院走丢 ，通过调查发现班上25人中有10人曾走丢过，因此有必要开展一次防止走丢的安全教育课 。而且中班幼儿活动能力增强
，活动范围相应扩大，遇到的危险也相对增多 ，所以在此阶段开展这样的安全教育活动是可行且必要的。

（二）活动过程：先设计三个场景：第一个场景的目的是让孩子知道出去的时候怎样跟着家人不走丢；第二个场景的目的是让孩子知道在爸爸 、妈妈手里有东西
，没办法拉着手时怎么不走丢；第三个场景的目的是在超市时怎样不走丢
。然后播放动画片《生活习惯，出门手拉手》 ，进一步巩固幼儿这方面的安全意识。

（三）活动价值：加强幼儿自我保护的安全意识 。

（四）活动重点：让幼儿知道怎么样不走丢
。

（五）活动难点：诱惑情境的创设。

1
、知道外出的时候要跟随成人不丢失 。

2、了解走失的后果
，有初步的自我保护意识
。

4 、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

1
、经验准备：很多幼儿有走丢过的经验

2、物质准备：家长帮助幼儿画走丢时的情景

1 、用幼儿亲身经历的事件引入——有一个小朋友去医院看病时走丢了

师：xx生病了，妈妈带他去儿童医院看病 ，最后走丢了 。儿童医院你们有没有去过？

师：小朋友生病了都要去儿童医院看病
。儿童医院里的人怎么样啊？

师：那天xx的妈妈带他去看病
，他的妈妈去付钱，拿完药之后 ，一转身
，哎呦！xx不见了，他自己坐电梯从一楼坐到了三楼去玩了。最后一位好心的阿姨发现了xx ，把他送到了妈妈身边 。

师：xx，事情是不是这样子的啊？

师：你当时走丢了心里怎么样啊？

师：后来把你送到妈妈身边
，妈妈看到你后怎么样啊？

师：妈妈找不到宝宝，心里又紧张又害怕
。那下次能不能乱跑呀？

2
、拿出幼儿事先画好的图画 ，画的内容是幼儿曾经走丢的情景。教师引导幼儿讲述何时何地走失
，以及当时的感受 。

画1：两岁时，在大楼旁走丢。幼儿哭 ，妈妈哭
。

画2：三岁时
，在65路车站走丢。妈妈头发竖起来 。（妈妈发火了）

画3：四岁时，在超市走丢
。妈妈叉着腰。（妈妈有点生气）

师：如果不是爸爸、妈妈带着出去的 ，你要跟着谁？

幼：爷爷 、奶奶、阿公
、阿婆、我们家人 、舅舅 。

师：不管是谁
，谁带你出去你就要跟着谁
。

3
、游戏：跟大班的幼儿一起玩娃娃家。（大班幼儿扮演爸爸、妈妈，中班幼儿扮演宝宝 。）

师：今天天气真好 ，宝宝要跟着爸爸妈妈出去散步了
，怎样跟着他们才不会走丢呢？

（部分幼儿进行游戏：大班幼儿领着中班幼儿"散步"）

师：他们是怎么跟着爸爸 、妈妈出去的？

师：刚才爸爸妈妈拉着宝宝的手
。这次，爸爸妈妈两只手都拎着篮子 ，无法用手拉着宝宝，你们想一想
，怎么样跟着爸爸
、妈妈出去不走丢？

（另外一部分幼儿进行游戏：大班幼儿双手拎着篮子，领着中班幼儿"散步"）

师：你们是怎样跟着爸爸妈妈的？

师：当爸爸妈妈手里有东西 ，没办法拉着宝宝的手时
，可以拉着他们的衣服或是挽着他们的胳臂。

师：去超市买东西，超市里的人多 ，东西也多
，爸爸、妈妈买东西，没办法看着你 ，想想应该怎么样才不会走丢？

师：超市里的人那么多
，你们怎么会不走丢的？

师：爸爸 、妈妈和宝宝今天真能干！在人多的时候，爸爸
、妈妈手中都有东西 ，没办法拽着你的时候
，你们应该紧紧地跟着爸爸、妈妈 。能不能乱跑啊？

师：乱跑就会丢掉
。今天你们有没有乱跑啊？

师：宝宝们真能干。爸爸 、妈妈抱抱你们的小宝宝 。

5
、看动画片——生活习惯，出门手拉手

师：看看巧虎出门是怎样跟着爸爸妈妈的？

师：不管走到哪 ，都要手拉手。想跳的小朋友起来跟着小虎一起跳一跳
。

师：刚才巧虎出门的时候，和家人手拉手。以后
，小朋友出去的时候也要跟家人手拉手，一起走 ，才不会走丢 。知道了吗？

使幼儿认识到了走丢的严重后果
，知道出门的时候要怎样跟着家长才能不走丢，初步达到了增强幼儿的自我保护意识的目标
。

此活动最大的亮点在于抓住了教育契机

契机2：抓住了幼儿的心理特点 ，在中班进行这样的活动
，达到了理论和实践的统一。契机3：社会上拐卖小孩的现象比较严重 。

情境中的诱惑性不是很大，且幼儿处于课堂环境中 ，有老师在反复强调
，因此活动中所创设的环境跟实际环境相差甚远
。

1、在上课之前要跟举例子的幼儿打招呼，不能把孩子不好的事情在班上讲。

2 、可以创设一个大一点、诱惑性更强的环境 ，甚至整个幼儿园都可以成为一个环境 。因为"离儿童生活越近的教育才能有效
。"

1
、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。

2、能仔细观察 、分析哪些食品时安全的
，哪些食品存在安全隐患 。

3
、在生活中增强食品安全意识，克制自我 ，少吃零食
。

教师：小朋友们，你们有没有注意过食品包装上的安全信息呢？在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和安全标志
，你们明白吗？

（1）观看教学挂图，认识生产日期和安全标记。

①教师出示挂图上的生产日期及安全标志的图片 ，请幼儿观察并辨认 。

教师提问：图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案？它们有什么用？

②教师给出正确答案：这是生产日期、保质期以及安全标记。它们能够告诉我们所购买的食品是不是安全的
，可不能够放心食用
。在保质期内的食品时安全的，过了保质期就坏掉了 ，吃了可能会生病。有安全标志的食品是安全的
，没有安全标志的食品最好不要购买 。和爸爸妈妈去买食品，能够提醒他们注意包装上的生产日期 、保质期
、安全标志
。如果你不会计算保质期到什么时候 ，能够问问身边的大人。

（2）观看教学挂图
，学习分辨变质食品的正确方法 。

①教师出示挂图上其他三幅图片
。

教师提问：面包上方有什么，还能吃吗？开封后搁了一段时光的食品怎样才能明白有没有变质呢？牛奶、豆浆能在温室下放很久吗？

③教师小结：在吃食物之前 ，我们要确定食物是不是安全的
，能够先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点，是不是变色了 ，还能够用鼻子闻闻有没有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果颜色和味道改变
，就说明这个食物坏掉了，不能吃了 。新鲜牛奶 、豆浆在室温下不能放太久
。

3
、活动展开：实地观察分辨哪些食品是安全的 ，哪些食品存在安全隐患。

①师：我那里有一些食品的包装以及各种食品
，请小朋友来当食品检验员，检查一下哪些食品是安全的 ，哪些食品不安全 。

②每次请3~5名幼儿
，并群众检查讨论
。

③讨论零食中的安全隐患，克制自我 ，少吃或不吃零食。

教师小结：所以
，小朋友们要少吃或不吃这样的零食，才会健康成长 。

活动目标：1、了解吃各种食物(果冻 、鱼
、热汤、水果等)时要注意的安全事项 ，学会正确进食方法。2 、明白吃饭时不包饭和裹饭
，细嚼慢咽才有利于健康，不要一边吃一边说话
。活动准备：

一、教师透过与幼儿谈话 ，引出活动主题

1
、教师：小朋友，你们平时都爱吃什么东西呢?零食是我们小朋友爱吃的东西
，你们都吃过哪些零食呢?

2、教师：刚刚小朋友都说了很多自我爱吃的零食，那除了零食以外 ，我们还要吃饭菜
，小朋友，你们吃过的饭菜又都有哪些呢?

二 、引导幼儿了解进食可能遇到的危险

1
、教师：小朋友 ，你们明白吗?饭菜可口
，零食好吃，但是如果我们在吃东西的时候不注意 ，也会很容易发生危险的哦!

2、教师说一说因为饮食不当而造成不良后果的事例。如：有些孩子因为吃果冻造成窒息
，有些小朋友中午把饭含在嘴巴里面睡觉也造成窒息等等 。

三 、让幼儿自我发现由于进食不当所产生的危险

1
、教师：小朋友，此刻请你们说说你们在吃东西的时候就应要注意哪些事情呢?

2、教师引导幼儿说一说自我在进餐时有哪些不正确的方式 ，就应要怎样样做
，才能够避免危险的发生
。

3 、教师小结：吃饭时不能含饭在嘴巴里面，吃鱼的时候就应慢慢吃 ，防止被鱼刺卡到;汤太烫的话就应等一会儿再喝等等。只要我们在吃饭的时候慢慢吃，多加注意
，就不会发生这些危险 。

四
、出示挂图，进一步了解进食时要注意的安全

1、教师：小朋友 ，请你们看一看这幅图里面都有什么资料呢?图上方是怎样样提醒我们在进食的时候要注意的事情呢?

2 、引导幼儿仔细观察图画
，用自我的语言说一说
。

3
、教师小结：细细滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我们在吃水果时要及时吐核 ，吃有刺的食物时要慢慢吃
，过热的食物要等到稍凉以后再吃。

五、教师引导幼儿回顾并总结这天活动的资料，期望幼儿在日常生活中养成良好的习惯 ，注意进食安全 。

我们班一个小朋友的父亲因为酒后驾车发生了交通事故
，对他人及自身家庭造成了很大的影响，引起了本班幼儿的关注
。中国每年因醉酒驾车造成交通事故死亡的人数大约是10万人 ，也就是说
，每天有两百多人死于醉酒驾车所造成的车祸。4月30日又是全国“交通安全反思日 ”，由此我设计了大班安全活动《酒后驾车危害大》 。

1.通过活动 ，让幼儿了解酒后驾车的危害性
。

2.增强幼儿的交通安全意识，鼓励幼儿向身边的人进行宣传。

3.教育幼儿珍爱生命 、维护社会安全 。

1.经验准备：家园共育
，幼儿了解酒后驾车的真实事故;童谣《酒后驾车危害大》、熟悉一些日常生活中的交通安全标志

2.物品准备：幻灯片
、幼儿操作材料

喝了酒去开车，可能会发生什么事？

你听过、看过什么酒后驾车发生的事故？

2.了解“酒后驾车
”的危害 ，增强交通安全意识

提问：为什么会发生这场车祸?喝了酒以后为什么不能开车?

2)出示“酒后开车”车祸现场图
，互相讨论 、讲述酒后驾车的具体危害。

3)观看交警视频，了解交警部门对“酒后驾车 ”行为的处罚
。

4)小结：酒后驾车的危害非常大 ，不仅司机自身的生命
、财产受到伤害
，还对他人以及社会造成了很大的伤害。并呼吁大家积极行动起来 。

提问：你经常坐谁开的车?有什么好办法提醒身边的人不要“酒后驾车
”？

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